Каникулы - это время отдыха, прогулок, встреч с друзьями и новых впечатлений. Однако, чтобы отдых был радостным и безопасным, каждому школьнику необходимо помнить о правилах дорожного движения и соблюдать меры предосторожности. Дорога требует внимания и ответственности. Переходить проезжую часть следует только по пешеходному переходу, на зелёный сигнал светофора, предварительно убедившись, что все автомобили остановились и водители пропускают пешеходов. Нельзя выбегать на дорогу из-за стоящих автомобилей, автобусов и других препятствий, а также играть вблизи проезжей части.
|
Почему правильное питание важно для учебы, настроения и полноценного развития ребенка? Школьные годы - важный период в жизни каждого человека. В это время ребенок растет, развивается, получает новые знания, учится общаться и открывает для себя окружающий мир. Для успешного обучения и хорошего самочувствия ему необходимы не только полноценный сон и физическая активность, но и правильное питание.
|
«Патриотизм начинается с любви к своей земле, к своему городу, к своему селу». Касым-Жомарт Токаев.
Казахстан — это моя Родина, земля бескрайних степей, величественных гор, богатой истории и добрых, гостеприимных людей. Здесь мои корни, моя семья, мои мечты и надежды. Когда я думаю о Казахстане будущего, я представляю страну, в которой каждый человек чувствует себя счастливым, защищённым и нужным.
|
Әр сәттің ерекшелігі, Есте сақтайды тек мектеп, Жақында – Туған күні, Ол үлкендер мен балаларды біріктіреді.
Құрметті ата-аналар мен 1-7 сынып оқушылары! Сіздерді гимназиямыздың туған күніне арналған сайысқа қатысуға шақырамын. Байқаудың ерекшелігі – қатысушылар өздерінің шығармашылық жұмыстарының тақырыбы мен жанрын өз бетінше таңдайды: әңгіме, поэма, ертегі, эссе – пайымдау, эссе және т.б.
|
Неповторимость каждого мгновения, Лишь только школа в памяти хранит, И очень скоро – День её рождения, Он взрослых и детей объединит.
Уважаемые родители и гимназисты 1-7 классов! Приглашаю вас принять участие в конкурсе, посвящённом Дню рождения нашей гимназии. Особенность конкурса в том, что участники самостоятельно выбирают тему и жанр творческой работы: рассказ, стихотворение, сказка, сочинение - рассуждение, эссе и т.д..
|
Казахстан — моя Родина, страна с богатой историей, уникальной культурой и прекрасными традициями. Я горжусь тем, что живу в независимом государстве, где живут добрые, трудолюбивые и гостеприимные люди. Я мечтаю о Казахстане, в котором каждый человек будет счастлив, образован и уверен в своём будущем!
|
Когда я представляю Казахстан моей мечты, перед глазами возникают бескрайние степи, величественные горы Тянь-Шаня и современные города, устремлённые в будущее. Мне хочется верить, что однажды наша страна станет одной из самых развитых в мире, сохранив при этом то, что делает её особенной. Ведь настоящее величие государства заключается не только в его достижениях, но и в том, какие ценности оно передаёт следующим поколениям.
|
Мой Казахстан – моя страна! Родной мой край, где я родился, Твоя судьба очень трудна, Но ты ни раз не приклонился!
Твои просторы не объять, Не захватить твои границы! Твоих богатств не сосчитать, Не перечислить всех традиций!
|
Воспитание бережного отношения к истории и культуре родного государства – неотъемлемая часть общей системы образования в Казахстане. И газета "Большая перемена", объявляя о конкурсе творческих работ, который посвящён Дню Республики Казахстан, приглашает учеников гимназии принять в нём участие.
|
Каждый год в начале октября мы отмечаем замечательный праздник -День Учителя. В этот день мне хочется сказать «спасибо» человеку, который открыл для меня мир знаний. Мою первую учительницу зовут Татьяна Алексеевна, и она – настоящий учитель от Бога. Когда я пошел в первый класс гимназии, мне было очень тяжело учиться. Программа казалась сложной, задания не получались, и мы с мамой даже думали, что я не смогу потянуть учебу в такой гимназии. Но нам невероятно повезло. Татьяна Алексеевна не дала мне опустить руки. Она очень внимательно, терпеливо и усердно занимается со мной, помогает разобраться в каждой трудной теме.
|
|
|