Урок "Насекомые", 1 класс

1.

- А как называют эту группу животных? (Насекомые)

- По какому признаку можно отличить насекомых от других животных? (у большинства насекомых  шесть ног)

- Как по-другому их можно назвать? (шестиногие)

III. Сообщение темы.

- На основе картинок сформулируйте тему сегодняшнего урока.

IV. Объяснение нового материала.

- А вы знаете, почему у насекомых такое название?

- А все потому что ребята, тело насекомого покрыто полосками, будто бы насечено. Поэтому они и называются «насекомые», от слова «насечка», «насекать».

 (постепенно появляется схема).

 (постепенно появляются картинки).

- А как вы думаете, где можно встретить насекомых?

- Живут эти животные везде:

• на воде и под водой;
• на земле и под землей;
• в густой траве;
• и в старом пне.

- А чем питаются насекомые?

• Групповая работа

- Сейчас я вам предлагаю поработать в группе и узнать, чем питаются представители животного мира. И сделать вывод чем, питаются насекомые.

- По способу питания делятся на две группы. Большинство насекомых питаются растениями, поэтому их называют «растительноядными».

 (появляется слово «растительноядные»).

- Как называют другую группу насекомых, узнаем позже. Это будет наш секрет, который нужно открыть.

V.  Физминутка (для глаз)

- Давайте подготовим наши глазки к очень важному и серьезному заданию.

VI.  Работа по учебнику

- Открываем учебники на стр 57.

• Первоначальное чтение учителем

- Что нового узнали?

• Жужжащие чтение

- Найдите сановные признаки насекомых?

• Игра « Вопрос – Ответ»

(Что нам нужно для этой игры?

Ушки – чтобы хорошо слышать вопрос, и глаза, для чтобы быстро найти в тексте ответ)

 -Какие части тела есть у насекомых? (давайте прочитаем это еще раз)

- Какие бывают насекомые?

- Где живут насекомые?

- На какие группы делятся насекомые?

- Каких насекомые вредные/ полезные для человека?

( Но мы должны запомнить, что насекомые вредные для человека, но природе они нужны. Какое правило мы должны знать)

• Пересказ

V. Физкультминутка.

- Молодцы. Мы хорошо с вами поработали, пришло время отдохнуть. Давайте отдохнем и покажем нашим гостям, как пробуждается бабочка.

Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся,
Взвился вверх и полетел.
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется.

VI. Дополнительный материал.

• Видеофрагмент «Рождение  Бабочки»

- Ребята, а кто знает, как на свет появляется бабочка?

- Сейчас я вам  предлагаю посмотреть видео «Как появляется бабочка». Но вы будите не просто смотреть, а должны ответить на вопрос: «Зачем бабочка перелетает с цветка на цветок».

19-й слайд (схема).

- Один из самых прожорливых хищников это …

Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик.

(стрекоза)

- Вот и пришло время открыть наш секрет. Ребята, а вы знаете, что стрекоза хищное насекомое. Она поедает себе подобных.

-Послушайте подробный рассказ вашего однокласника. (выступление ученика)

Стрекозы

He все насекомые питаются растительной пищей, есть среди насекомых и хищники. Один из самых прожорливых — стрекоза. Она съедает в день пищи больше, чем весит сама. С мая и до осени летают стрекозы над заросшими берегами рек и речушек, охотятся на комаров и мошек. Добычу они ловят ногами. Их ноги покрыты шипами и щетинками, в полете согнуты и сближены так, что получается «ловчая корзина». Вот комар или муха уже в корзине. Комара стрекоза съедает прямо на лету. А муху — садясь на веточку. Сейчас во всем мире известно 4500 видов стрекоз. Особенно много их в жарких странах. Самые большие современные стрекозы достигают в размахе крыльев 19 сантиметров.

- Кто из вас когда-нибудь ловил стрекозу?

- Почему этого нельзя делать? (Это часть окружающей нас природы, давайте относиться к ней бережно)

VII. Закрепление.

• Распредели насекомых по группам
• Игра  «Третий лишний»
• Тест

Игра « Да или Нет»

1. Все насекомые полезные?
2. У всех насекомых 6 лапок?
3. Бабочка это хищное насекомое?
4. Насекомые бывают с крыльями и без крыльев
5. Это самая большая группа животных

VIII. Итог урока.

-Вот и закончилось наше первое знакомство с насекомыми.

• Что вам запомнилось больше всего?
• О каких насекомых вы узнали?
• Как мы будем беречь, охранять их?

IX. Домашнее задание.

- Закройте глаза и представьте летний луг. А дома нарисуйте представленную вами мысленно картину на бумаге.